UniversidaddeCádiz

Mariano Salas, de Google for Education, y Pedro Navas, profesor del Departamento de Ingeniería Informática de la UCA, han sido los encargados de ofrecer las dos ponencias

La Escuela Superior de Ingeniería (ESI) de la Universidad de Cádiz ha acogido este viernes una jornada dedicada a la Inteligencia Artificial y la Ciberseguridad, una iniciativa impulsada por el Vicerrectorado de Transformación para la Universidad Digital con el objetivo de acercar al alumnado algunas de las principales transformaciones tecnológicas que están marcando el presente y el futuro de distintos ámbitos académicos y profesionales.

La actividad ha servido como espacio de reflexión y análisis sobre dos ámbitos que ocupan un lugar cada vez más relevante en la transformación digital de la sociedad. Durante la sesión se han abordado cuestiones relacionadas con el impacto de la Inteligencia Artificial en la educación y la investigación, la protección de datos y la necesidad de desarrollar un pensamiento crítico en entornos tecnológicos cada vez más complejos.

La jornada ha contado con la participación de Mariano Salas, representante de Google for Education, y de Pedro Navas, profesor del Departamento de Ingeniería Informática de la Universidad de Cádiz y especialista en Ciberseguridad, quienes han compartido experiencias y ejemplos aplicados dirigidos a acercar estos conceptos al alumnado desde una perspectiva práctica.

Durante su intervención, Mariano Salas ha agradecido el interés mostrado por la Universidad de Cádiz hacia los entornos de Inteligencia Artificial y ha destacado el carácter pionero de la institución en la incorporación de iniciativas vinculadas a este ámbito. En tono distendido, ha reconocido además la continuidad de esta colaboración señalando que “todos los años me llaman para venir… y yo encantado”.

Salas ha centrado buena parte de su exposición en la evolución actual de la Inteligencia Artificial y en la necesidad de analizar estas tecnologías desde una perspectiva estratégica. En este sentido, ha apuntado que la tendencia actual se dirige hacia modelos de “inteligencia asistencial”, concebidos como sistemas orientados a reforzar y potenciar las capacidades humanas más que a sustituirlas.

Asimismo, ha advertido sobre la necesidad de mantener una mirada crítica ante el desarrollo y la expansión de estas herramientas y ha alertado sobre el riesgo de lo que ha denominado “delegación cognitiva”, entendida como una dependencia excesiva de la tecnología para la realización de procesos de aprendizaje o razonamiento. Salas también ha insistido en la importancia de utilizar entornos institucionales y herramientas asociadas a cuentas universitarias para garantizar mayores niveles de seguridad y protección de la información.

La segunda parte de la jornada ha corrido a cargo de Pedro Navas, quien ha centrado su intervención en el ámbito de la ciberseguridad y en la necesidad de reforzar la protección de sistemas e infraestructuras críticas frente a amenazas cada vez más complejas.

Durante su exposición, el profesor de la Universidad de Cádiz ha explicado que una parte significativa de los riesgos asociados a la seguridad digital no provienen exclusivamente de amenazas externas, sino que pueden tener su origen en errores o negligencias dentro de las propias organizaciones. En este sentido, ha subrayado la importancia de desarrollar medidas preventivas y una adecuada preparación frente a posibles incidentes.

La sesión, desarrollada en un formato cercano y participativo, ha permitido acercar conceptos complejos a los estudiantes mediante ejemplos y referencias orientadas a facilitar la comprensión de cuestiones vinculadas a la seguridad digital y a la evolución tecnológica.