UniversidaddeCádiz

Más de 270 participantes, 60 comunicaciones orales y medio centenar de pósteres consolidan la apuesta de la Universidad de Cádiz por la innovación educativa

La Universidad de Cádiz ha clausurado este viernes las V Jornadas de Innovación Docente con un acto institucional en el que se han entregado los Premios de Innovación Docente correspondientes a los cursos académicos 2023-2024 y 2024-2025. La ceremonia ha estado presidida por el vicerrector de Profesorado y presidente del comité organizador de las jornadas, José Antonio Perales Vargas Machuca, a quien ha acompañado la secretaria del Consejo Social de la UCA, Olga de la Pascua Ramírez, durante la entrega de los reconocimientos.

Durante su intervención, Perales ha destacado la elevada participación registrada en esta edición y ha subrayado el creciente compromiso del profesorado universitario con la mejora de la docencia. “Hemos contado con 272 personas inscritas en esta jornada, 60 comunicaciones orales, 48 pósteres, 23 recursos innovadores y 23 presentaciones del Grupo de Innovación Mágica. Todo un fiel reflejo de que tenemos un compromiso en esta universidad serio con la docencia”, ha afirmado.

El vicerrector también ha puesto en valor las aportaciones realizadas por los ponentes invitados durante las jornadas. “Además han sumado las conferencias que han impartido las personas invitadas, como Francisco Imbernón, Eduardo Sierra y Paula Ruiz, que nos han aportado perspectivas transformadoras en nuestra actividad reciente”, ha señalado.

En esa misma línea, ha defendido el papel de la enseñanza universitaria como eje central de la labor académica. “Creo que cada vez tenemos más valor en la docencia. Es la razón de ser de nuestra profesión. La mayoría de nosotros somos profesores universitarios porque lo que nos gusta es enseñar”. 

El encuentro ha servido para poner en valor proyectos impulsados por docentes universitarios que apuestan por metodologías innovadoras, herramientas digitales, gamificación, aprendizaje experiencial y nuevas fórmulas de interacción con el alumnado.

En los premios correspondientes al curso 2023-2024, el primer galardón fue para el proyecto “UCA-Share: conocimiento compartido sobre innovación e investigación”, coordinado por Javier Riscart López. El segundo premio recayó en “Business Model Canvas y roadmap tecnológico para iniciativas de emprendimiento, basadas en negocios digitales (Emprendiendo en TICs)”, liderado por Alexander Aguirre Montero.

Por su parte, el tercer premio distinguió “Una experiencia publicitaria profesional y social: desarrollo de una campaña real para un anunciante de carácter social o no lucrativo”, desarrollado por David Selva Ruiz.

El jurado concedió además varios accésits a iniciativas centradas en la innovación tecnológica y pedagógica. Entre ellas destacó el proyecto de Juan Boubeta Puig sobre creación de recursos de autoevaluación interactivos compatibles con dispositivos móviles para asignaturas de grado y máster.

También fue reconocida María Araceli Losey León por un trabajo basado en corpus digitales para mejorar el aprendizaje de construcciones verbales en inglés marítimo, mientras que Juan José García Guzmán recibió un accésit por el desarrollo de un juego de mesa educativo orientado a facilitar la comprensión de conceptos relacionados con los biosensores.

La profesora Anke Berns obtuvo otro de los reconocimientos gracias a un proyecto sobre realidad aumentada aplicada a la enseñanza de idiomas. En la misma línea de gamificación, Noelia Geribaldi Doldán fue premiada por “Escape Neuro_OM”, una propuesta de escape room virtual centrada en neuroanatomía, e Ignacio Rosety Rodríguez por “El tablero del conocimiento anatómico”.

Asimismo, el proyecto “Acercando la investigación a las aulas: short papers, peer reviews, presentations and chairs”, coordinado por Sara Balderas Díaz y recogido en el acto por Juan Manuel Dodero, recibió también uno de los accésits de esta edición.

Entre los trabajos reconocidos figuró además el proyecto de Francisca Orihuela Gallardo para formar en Objetivos de Desarrollo Sostenible a futuros directivos de recursos humanos. También fueron distinguidos el software docente “Spreadify”, liderado por José Miguel Mota Macías; la experiencia educativa sobre cálculo de dosis de medicamentos para enfermería, coordinada por Nuria Trujillo Garrido; el portafolios electrónico aplicado a los prácticums del Grado de Enfermería, impulsado por María José Carranza Naval; y el escape room desarrollado por Laura Romero Rodríguez para la asignatura de Termodinámica.

En cuanto a los premios correspondientes al curso 2024-2025, el primer premio fue para “Dando voz a la Psicología Social: el podcast como herramienta de aprendizaje”, dirigido por Paula Ruiz González. El segundo reconocimiento recayó en Domingo Martínez Martínez por un proyecto centrado en generar cultura financiera entre estudiantes de Administración y Dirección de Empresas mediante LinkedIn.

El tercer premio distinguió a Estrella Espada Bellido por la creación de un proyecto COIL en la asignatura de Química Analítica III del Grado en Química, mientras que Eduardo Sánchez Sánchez obtuvo el cuarto premio gracias a “Enfermeras Endgame”, una propuesta de gamificación en el aula.

Los accésits de esta convocatoria reconocieron igualmente nuevas estrategias docentes vinculadas al uso de redes sociales, chatbots y dinámicas inmersivas. Rubén Baena Pérez recogió el premio correspondiente al proyecto liderado por Lorena Gutiérrez Madroñal sobre el uso de redes sociales como herramienta educativa y de visibilidad académica.

Cristina Verástegui Escolano fue reconocida por “Código de emergencia: escape room al límite para salvar vidas”, mientras que Anke Berns volvió a recibir un accésit por una propuesta centrada en potenciar la adquisición de idiomas mediante chatbots.

Las V Jornadas de Innovación Docente han reunido durante esta semana a profesorado y especialistas universitarios para compartir experiencias y nuevas metodologías orientadas a mejorar la calidad de la enseñanza superior, reforzando así la apuesta de la Universidad de Cádiz por la transformación digital y la innovación educativa.