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Un total de 100 horas de formación, entre junio y julio de 2026, abordan la innovación docente, la evaluación, la digitalización y los desafíos que plantea la inteligencia artificial en la enseñanza superior

La Universidad de Cádiz ha inaugurado este martes la III Edición del Programa de Formación Inicial en Docencia Universitaria, una iniciativa dirigida al personal docente e investigador de nueva incorporación que se desarrolla entre el 2 de junio y el 16 de julio y que contempla un total de 100 horas de formación especializada.

El acto de bienvenida institucional ha contado con la participación del rector de la Universidad de Cádiz, Casimiro Mantell, y del vicerrector de Profesorado, José Antonio Perales, quienes han destacado la importancia de preparar al profesorado para afrontar los cambios que experimenta actualmente la enseñanza superior.

Durante su intervención, el rector ha subrayado la creciente complejidad de la labor docente en el ámbito universitario. “Vamos hacia una docencia cada vez más especializada”, ha señalado, recordando que, aunque la universidad mantiene cifras de alumnado similares a las de hace 25 años, la oferta académica se ha ampliado notablemente con un mayor número de titulaciones y especializaciones.

Mantell también ha puesto el foco en algunos de los retos que marcarán el futuro inmediato de las universidades, especialmente los derivados de la irrupción de la inteligencia artificial. En este sentido, ha planteado la necesidad de reflexionar sobre el modelo de evaluación y sobre el propio concepto de examen en un contexto en el que las herramientas de IA están transformando la forma de aprender y generar conocimiento.

Otro de los asuntos abordados por el rector ha sido el impacto de la evolución demográfica sobre el sistema universitario. Ante la previsión de una disminución del número de estudiantes en los próximos años, Mantell ha puesto sobre la mesa la necesidad de adaptación de las instituciones académicas. “El mercado es global”, ha reseñado, al tiempo que ha defendido la conveniencia de seguir avanzando en la internacionalización de la Universidad de Cádiz para atraer alumnado procedente de otros países.

Por su parte, el vicerrector de Profesorado, José Antonio Perales, ha destacado que el papel del profesorado universitario está experimentando una profunda transformación. Según ha explicado, en un escenario donde el acceso a los contenidos es cada vez más inmediato, la función docente debe orientarse cada vez más al desarrollo del pensamiento crítico, la capacidad de análisis y la transmisión eficaz del conocimiento.

“El profesor no debe centrarse únicamente en buscar contenidos, sino en hacer pensar a los estudiantes y desarrollar su capacidad para transmitir ideas”, ha indicado. En referencia al impacto de la inteligencia artificial generativa, apuntó que uno de los retos será enseñar al alumnado a formular correctamente instrucciones y preguntas, así como a interpretar y comunicar adecuadamente la información obtenida.

Perales ha resaltado además que el programa formativo pretende servir como espacio de reflexión sobre los desafíos que afrontará la universidad en las próximas décadas. “Este curso debe ayudarnos a plantear los retos de lo que será la universidad dentro de veinte años”, ha apuntado. En este contexto, ha defendido la necesidad de mantener estructuras académicas flexibles que permitan adaptar los planes de estudio a las nuevas demandas sociales, profesionales y tecnológicas.

El programa incluye contenidos relacionados con la organización universitaria, la planificación docente, la calidad de las titulaciones, la ética profesional, la sostenibilidad, la perspectiva de género, la salud laboral, la orientación y tutoría, las metodologías docentes, la docencia digital, la internacionalización, la evaluación del alumnado y la innovación docente.

Las sesiones se desarrollan de forma presencial y online en diferentes espacios de la Universidad de Cádiz, principalmente en las facultades de Ciencias y de Ciencias de la Educación, en el Campus de Puerto Real, combinando contenidos teóricos, herramientas prácticas y espacios de reflexión sobre el presente y el futuro de la educación superior.

Con esta tercera edición, la Universidad de Cádiz reafirma su apuesta por la mejora continua de la calidad docente y por la preparación de un profesorado capaz de responder a los desafíos de una enseñanza universitaria en permanente transformación.