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Alejandro Pérez Peña, director general de Acceso y Orientación subraya el papel de las Jornadas de Orientación Universitaria en el acompañamiento al estudiantado en la fase preuniversitaria

En un contexto en el que lo digital y lo automatizado ganan protagonismo en los procesos de información y comunicación, el acompañamiento presencial adquiere un valor único. Elegir una carrera universitaria es una de las decisiones más relevantes para el alumnado, en un escenario marcado por una amplia oferta de títulos y las distintas opciones académicas. Con el objetivo de facilitar este proceso, la Universidad de Cádiz organiza desde hace 16 años las Jornadas de Orientación Universitaria, una iniciativa que permite informar de manera directa y cercana sobre el acceso, la matrícula y la oferta académica, al tiempo que sumerge al futuro estudiantado en la realidad universitaria. Alejandro Pérez Peña, director general de Acceso y Orientación, aborda en esta entrevista la importancia de estas jornadas como herramienta clave para acompañar al alumnado en esta etapa decisiva y para que sienta, antes de abandonar Bachillerato o FP, a la Universidad de Cádiz como algo propio.

¿Cuáles son las principales inquietudes que suele trasladar el alumnado en el momento de realizar la transición del Bachillerato a la Universidad?

Principalmente, las inquietudes giran en torno a dos grandes bloques. Por un lado, todo lo técnico: cómo enfrentarse a la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), cómo se calculan las notas de corte y cómo funciona exactamente el proceso de preinscripción en el Distrito Único Andaluz. Y, por otro lado, está la inquietud puramente vocacional: el miedo a equivocarse de titulación o no saber exactamente qué salidas profesionales tiene un grado concreto.  En ambos casos, y desde la Dirección de Acceso y Orientación realizamos diversas actividades de orientación que abarca ambos frentes, combinando sesiones informativas puramente técnicas con actividades de inmersión y descubrimiento vocacional.

En los últimos años se han incrementado las actividades que acercan la Universidad al alumnado de etapas preuniversitarias. ¿Qué impacto han tenido estas iniciativas en la percepción que los estudiantes tienen de la Universidad de Cádiz?

El impacto ha sido muy bueno. Hoy en día, gracias a actividades como las Visitas a los Institutos de Enseñanzas Secundarias por parte de nuestros orientadores, las Visitas Guiadas a nuestras facultades y escuelas en nuestros cuatro campus, o las Clases Aplicadas (charlas multidisciplinares impartidas por profesores universitarios con el objetivo de enriquecer el conocimiento en diversas materias), rompemos esa barrera entre los centros de enseñanzas medias y la universidad.  Además, actividades como nuestras Olimpiadas Académicas (de Geología, Lenguas Clásicas, Matemáticas, Química, etc.) que celebramos entre enero y abril, permiten a los estudiantes de Bachillerato pisar nuestras aulas, demostrar su talento y empezar a sentirse universitarios mucho antes de hacer la PAU. Ven a la UCA como una universidad cercana, accesible y que se preocupa por ellos desde el primer momento.

¿Cómo ha evolucionado en los últimos años la forma en la que el alumnado preuniversitario se informa y se interesa por el proceso de acceso a la Universidad?

Es innegable que hoy en día el estudiante es nativo digital; buscan respuestas rápidas en redes sociales o en nuestra web. Sin embargo, hemos detectado que, ante decisiones vitales, siguen necesitando el consejo experto y la validación humana. Por eso, además de cuidar nuestra información online, nosotros apostamos por empoderar a sus figuras de referencia. En noviembre, por ejemplo, celebramos las Jornadas con Orientadores, un evento clave donde informamos a los profesionales de los institutos sobre la oferta académica y las novedades de la PAU.

La provincia de Cádiz presenta una gran diversidad territorial y núcleos de población muy distantes entre sí. ¿Cómo afronta la Universidad de Cádiz el reto de garantizar que la información sobre acceso y orientación universitaria llegue a todo el alumnado en igualdad de condiciones?

Ese es, sin duda, uno de nuestros mayores retos, pero también una de las fortalezas de nuestra estructura multicampus. No esperamos a que los estudiantes vengan a nosotros; nosotros vamos a ellos. A través del programa Visitas a los IES, nuestro equipo de orientadores se desplaza físicamente por los diferentes municipios de la provincia. Además, la propia configuración de nuestras Jornadas de Orientación Universitaria y las sesiones presenciales están diseñadas para dar cobertura a todas las comarcas, asegurando que un estudiante de la Sierra, de la Janda o del Campo de Gibraltar, tenga las mismas oportunidades de información y el mismo trato directo que uno de la Bahía.

El momento de elegir estudios universitarios suele generar dudas entre el alumnado. Desde su experiencia, ¿qué recomendaciones daría a quienes se encuentran ahora en ese proceso de decisión?

Mi primera recomendación es que se informen proactivamente, que no se queden solo con lo que escuchan de oídas o lo que le dicen sus amigos y amigas. Que aprovechen todas las herramientas que la UCA pone a su disposición: que hablen con sus orientadores en el instituto, que vengan a nuestras visitas guiadas y que asistan a las jornadas. La segunda recomendación es que se guíen por su vocación y sus pasiones, y no únicamente por la nota de corte del año anterior, que no es más que un dato estadístico de oferta y demanda, no un indicador de dificultad o prestigio.

La Universidad ha celebrado recientemente las Jornadas de Orientación Universitaria. En un contexto en el que lo digital tiene cada vez más peso, ¿qué valor añadido aportan este tipo de encuentros presenciales con el alumnado?

Lo digital informa, pero lo presencial conecta e inspira. Las Jornadas de Orientación Universitaria, que hemos celebrado la semana anterior y esta misma semana, son el evento estrella de nuestro cronograma. Durante esas mañanas, los estudiantes no solo asisten a sesiones informativas sobre la PAU y la preinscripción, sino que pasean por los stands, hablan cara a cara con profesores que imparten las titulaciones y con estudiantes universitarios que hace nada estaban en su misma situación. Ese valor humano, el poder hacer una pregunta concreta y recibir una sonrisa y una orientación personalizada, es irremplazable y es lo que realmente disipa los miedos.

¿Qué cree que distingue a la Universidad de Cádiz como destino académico para el alumnado que está valorando iniciar sus estudios universitarios?

Nos distingue nuestra especialización, fuertemente ligada a nuestro entorno socioeconómico y marítimo, pero, sobre todo, nos distingue el acompañamiento. En la UCA no eres un número. Como demuestra nuestro amplio abanico de actividades de orientación preuniversitaria, nos preocupamos por el estudiante desde antes de que cruce nuestras puertas, le acompañamos durante todo su proceso de acceso y le guiamos a lo largo de su carrera. Somos una universidad moderna, con infraestructuras de primer nivel repartidas en una provincia inigualable, y con una vocación de servicio público y cercanía que marca la diferencia.