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El Servicio de Atención a la Diversidad se reúne con el Grupo Social ONCE para reforzar la coordinación en la atención al alumnado con discapacidad visual 26 diciembre 2025

El Servicio de Atención a la Diversidad se reúne con el Grupo Social ONCE para reforzar la coordinación en la atención al alumnado con discapacidad visual

Ambos equipos coinciden en realizar un seguimiento continuo y coordinado para anticipar dificultades y ofrecer respuestas ajustadas a las particularidades de cada estudiante

El Servicio de Atención a la Discapacidad de la Universidad de Cádiz ha mantenido una reunión de trabajo con el equipo de profesionales del Grupo Social ONCE con el objetivo de reforzar la coordinación en el acompañamiento académico y personal del alumnado con discapacidad visual matriculado en la UCA.

Durante el encuentro, ambas partes han revisado las necesidades actuales del estudiantado con discapacidad y han analizado tanto las medidas específicas que ya se aplican como aquellas que podrían incorporarse para avanzar en accesibilidad, autonomía y participación plena en la vida universitaria. Entre los asuntos tratados destacan la adaptación de materiales docentes, la utilización de tecnologías de apoyo, las condiciones de accesibilidad en aulas y espacios comunes, y la necesidad de mantener canales de comunicación ágiles entre los distintos servicios implicados.

Los equipos han coincidido en la importancia de realizar un seguimiento continuo y coordinado que permita anticipar dificultades y ofrecer respuestas ajustadas a las particularidades de cada estudiante. Del mismo modo, se ha reafirmado el compromiso conjunto de seguir impulsando iniciativas que garanticen una universidad más inclusiva y accesible, donde todas las personas dispongan de los apoyos necesarios para desarrollar su trayectoria académica en igualdad de oportunidades.

Esta reunión se enmarca en el plan de colaboración permanente entre la Dirección General de Diversidad de la UCA y el Grupo Social ONCE, orientado a fortalecer la atención integral del alumnado con discapacidad visual y a promover entornos educativos cada vez más inclusivos.