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Este miércoles ha finalizado el seminario ‘Narrar el sur. Crear relato para crear futuro’, coordinado por Javier López Menacho

La programación de la 76ª edición de los Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz ha estado marcada este miércoles por el inicio de dos nuevos seminarios dedicados a la inteligencia artificial y al análisis del sexismo y la homofobia en el Carnaval. Hoy, además, ha concluido el curso Narrar el sur. Crear relato para crear futuro, centrado en la creación literaria y artística como herramienta para reflexionar sobre la identidad y la realidad andaluzas.

Uno de los seminarios que ha comenzado este miércoles lleva por título Carnaval: cuando el sexismo se disfraza de humor, coordinado por el catedrático emérito de la Universidad de Cádiz Alberto Ramos. La actividad propone un análisis crítico de las manifestaciones carnavalescas desde la perspectiva de género, partiendo de la consideración del Carnaval como un espacio históricamente asociado a la transgresión y a la libertad de expresión.

El curso, que se prolongará hasta el viernes, abordará cuestiones como las manifestaciones de travestismo presentes en las máscaras tradicionales y en los disfraces contemporáneos, la representación del cuerpo femenino en el imaginario carnavalesco y la persistencia de expresiones sexistas y homófobas amparadas en el recurso al humor. Entre sus objetivos figura analizar estas manifestaciones, revisar el tratamiento de la mujer en el Carnaval y reflexionar sobre los límites entre la sátira y la discriminación.

La otra propuesta que se incorpora a la programación es IA para el bienestar: una mirada transversal al nuevo horizonte científico basado en la IA, coordinada por Juan Luis Jiménez y Fernando J. Trujillo. El seminario ofrece una visión interdisciplinar sobre el impacto que la inteligencia artificial está teniendo en distintos ámbitos relacionados con el bienestar humano, animal y ambiental, así como en la práctica científica y la transferencia del conocimiento.

A través de conferencias, talleres y mesas redondas, el curso, que finaliza el viernes, abordará aplicaciones desarrolladas por la Universidad de Cádiz y otras instituciones andaluzas relacionadas con el diagnóstico mediante imágenes médicas, la conservación de ecosistemas marinos, los entornos educativos inteligentes, la regulación jurídica europea o la mejora de la productividad investigadora. La programación también reservará un espacio para el debate sobre las implicaciones éticas, sociales y jurídicas de estas tecnologías, promoviendo una reflexión crítica sobre aspectos como los sesgos algorítmicos, la privacidad, la gobernanza tecnológica o la integridad académica.

Paralelamente, este miércoles ha concluido el curso Narrar el sur. Crear relato para crear futuro, coordinado por Javier López Menacho. La propuesta ha planteado una reflexión sobre la creación literaria y artística en Andalucía como elemento de construcción de identidad y pensamiento crítico, reivindicando la necesidad de generar relatos propios capaces de poner en valor las realidades sociales y culturales del territorio.

Desde una perspectiva interdisciplinar, el seminario ha analizado la tradición literaria y artística andaluza como un espacio de diálogo entre distintas disciplinas y generaciones de creadores. Además, ha abordado los desafíos que afronta la narrativa contemporánea desde el sur, apostando por superar estereotipos y ofrecer nuevas miradas sobre la realidad andaluza.

Mañana jueves, dará comienzo la primera de las dos jornadas del curso de verano El arte de enseñar a razonar: pensamiento crítico y cuidadoso para la infancia y la adolescencia, coordinado por Sara Mariscal y José Barrientos y centrado en la elaboración de estrategias que fomenten el pensamiento crítico entre los más jóvenes, en especial, en el ámbito educativo.

Puede consultar la lista completa de los cursos de verano de la Universidad de Cádiz en el siguiente enlace.