Consejo Social de la Universidad de Cádiz

Observatorio Social de la Actividad Universitaria

Partimos de que una parte importante de los problemas de la vida social y de la vida económica hacen inexcusable una cierta idea de adaptación a los cambios e incluso la necesidad de proponerlos. En este sentido la Universidad es una institución que debe jugar un papel importante, punto primordial desde donde justificaremos nuestra preocupación por la necesidad de observar las funciones que la Universidad ha de desarrollar en el futuro de nuestra sociedad.

Hasta este momento, la realización de estudios de aproximación al entorno socio-económico de las Universidades, se ha venido realizando mediante proyectos locales y sectoriales, sin embargo, los Consejos Sociales de las Universidades estamos en condiciones de dotar a esta iniciativa de una continuidad espacio-temporal que permita realizar un seguimiento de la evolución tanto de las demandas hacia la Universidad como del impacto que ésta genera en la sociedad y en la economía de su ámbito de influencia.

La observación sistematizada ha de ser la labor primordial para realizar un seguimiento de la situación de nuestras universidades con relación a la aplicación de la innovación a la vez que una puerta para conocer otros aspectos, como pueden ser las causas que impulsan a la innovación, los obstáculos o las principales necesidades que se encuentran para hacerla.

Hemos de aprovechar la instancia que suponen los Consejos Sociales para situarse en un espacio geográfico, social y cultural, desde el que es posible alcanzar un enfoque o punto de mira distinto para pensar y analizar la transferencia en toda su complejidad y riqueza.

TEXTOS QUE NOS AYUDAN A COMPRENDER QUÉ OBSERVAR DE LAS TITULACIONES UNIVERSITARIAS

"El modelo educativo de una universidad innovadora" de Francisco Michavila contenido en el libro "El carácter transversal en la Educación Universitaria"

http://www3.comadrid.es/edupubli/pdf/1238.pdf

EL PROYECTO TUNING EDUCATIONAL STRUCTURES IN EUROPE. Informe final en castellano editado por la Univ de Deusto y la Univ Groningen.

http://www.relint.deusto.es/TUNINGProject/spanish/doc_fase1/Tuning%20Educational.pdf

Estudio sobre la oferta, demanda y matrícula de nuevo ingreso en las universidades públicas para el curso 2003-2004. Realizado por la Vicesecretaría de Estudios de la Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria

http://www.educacion.es/dctm/mepsyd/educacion/universidades/estadisticas-informes/informes/convocatoria-2004-2005/ofertademanda200405.pdf?documentId=0901e72b8004adde

TEXTOS QUE NOS AYUDAN A COMPRENDER QUÉ OBSERVAR DEL EMPLEO UNIVERSITARIO

"Formación, empleo y demandas laborales: la Universidad Española en el contexto europeo" de José Ginés Mora, contenido en el libro "El carácter transversal en la Educación Universitaria"

http://www3.comadrid.es/edupubli/pdf/1238.pdf

LA MEDICIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE LOS TITULADOS UNIVERSITARIOS de Jim Allen, Ger Ramaekers y Rolf Van der Velden Artículo incluido en el libro: METODOS DE ANALISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS UNVERSITARIOS, Coordinado por Javier Vidal Garcia:

http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO7238/estudio.pdf

ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LAS ENCUESTAS A GRADUADOS UNIVERSITARIOS

Ulrich Teichler Universidad de Kassel, Alemania Artículo incluido en el libro: METODOS DE ANALISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS UNVERSITARIOS, Coordinado por Javier Vidal Garcia, accesible en el siguiente enlace:

http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO7238/estudio.pdf

TEXTOS QUE NOS AYUDAN A COMPRENDER QUÉ OBSERVAR DE LA TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA

INDICADORES DE CAPITAL INTELECTUAL APLICADOS A LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA Y DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS UNIVERSIDADES Y CENTROS PÚBLICOS DE INVESTIGACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID dentro del libro Capital intelectual y producción científica. Coordinado por Aurelia Modrego. Accesible en:

http://www3.comadrid.es/edupubli/pdf/1227.pdf